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远离“蓝鲸” 珍爱生命

发布时间:  2017-05-17     作者:  宣传部    

远离“蓝鲸”   珍爱生命

——中国五冶大学高新校区向死亡游戏说“不”

近段时间以来,网络流传的一幅幅血腥的自残图片,一例例发人深省的青少年自杀案例,引起了社会各界的高度关注,追踪事件根源,一款发源于俄罗斯的“蓝鲸死亡游戏”令人毛骨悚然。针对这款游戏框定人群的属性,中国五冶大学高新校区集体摸排,集中教育,个别谈心,有的放矢开展工作,收到良好效果。

图为:我校师生观看网络教育影片

整合视频资源,及时跟进教育。2017年5月17日,学校组织所有学生在校区正气广场集合,通过LED显示屏观看相关新闻报道;校长助理兼军管处处长何晓明对“蓝鲸死亡游戏”的危害性进行了详细的阐述,对如何提高学生自我抵制能力进行了集中教育,使同学们彻底了解了此款游戏的欺骗性。活动结束后,同学们纷纷表示:“蓝鲸死亡游戏”之所以能够蛊惑个别青少年,诱人自杀,就是抓住了他们知识面和眼界不够开阔、思想不够成熟、好奇心强这个特点制造吸引和进行洗脑,这和传销及邪教的套路相差无机,他们将用一切正能量的知识充实自己,提高分辨是非的能力,坚决对有害身心健康的游戏说“不”。

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图为:校长助理兼军管处处长何晓明讲话

开展多种活动,实现心理转移。如何有效抵制“蓝鲸死亡游戏”侵入校园,校长苟子才组织行政领导班子“一班人”在第一时间召开了“通气会”,找准突破口,要求所有辅导员及时进行了主题班会教育,开展了形式多样的读书活动、文娱活动、献爱心活动,筹划实施了春季运动会,利用早操进行集中对照检查,培养了同学们相互团结、互助友爱的协作精神以及美的情操,让学生在活动中互相倾述衷肠和心声,忘记过去,找回了无忧无虑的自我。对有“心理障碍”的同学,心理辅导老师及时进行心理活动干预,实现了心理压力的自我调解。

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图为:心理老师开展心理活动

和谐课堂氛围,家校沟通互动。宽松和谐的课堂氛围是减轻学生心理负担并取得良好教育教学的有效途径。学校要求所有任课老师宽容学生的暂时不足,鼓励学生个体化健康成长,允许学生正确争辩和提出质疑,使学生放下心理顾虑,自由的表达自己的见解。要求辅导员老师,及时与家长沟通,通报学生近期的学习状态和现实表现,详细讲解“蓝鲸死亡游戏”对青少年危害的不可逆转性,让家长与孩子多交流,多谈心,正真走进孩子的内心世界,做孩子的知心朋友,达到了家校结合教育的目的。

    在校区行政班子强有力的领导下,通过全体教职员工的共同努力,自觉抵制“蓝鲸死亡游戏”成为中国五冶大学高新校区所有同学的共同心声。



来源:  中国五冶大学高新校区    
 

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